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Collection : Portal De Periodicos - Ufpe (Universidade Federal De Pernambuco) Subject : curriculo Subject : formacao docente فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

Supervised internship in geography teaching: reflections on teaching-learning remotely in times of pandemic (covid-19) in a school in the city of Bernardino Batista-PB ; Prácticas supervisadas en la enseñanza de la geografía: reflexiones sobre la enseñanza-aprendizaje a distancia en tiempos de pandemia (covid-19) en una escuela del municipio de Bernardino Batista-PB ; Estágio supervisionado no ensino de geografia: reflexões acerca do ensino-aprendizagem de forma remota em tempos de pandemia (Covid-19) em uma escola do município de Bernardino Batista-PB

Subjects: Teacher Training; Remote Teaching; Geography Teaching

  • Source: Revista de Geografia; v. 40, n. 1 (2023): Revista de Geografia (Recife); 72-85 ; 0104-5490 ; 2238-6211

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A contribuição do Programa de Residência Pedagógica para a formação docente: uma discussão a partir do olhar de uma residente

Subjects: Letras; Ensino; Linguística

  • Source: Ao Pé da Letra; v. 23, n. 2 (2021): VOLUME 23.2; 38-59 ; 1984-7408 ; 1518-3610

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The thinking styles and collectives of references in research-action of brazilian dissertations and theses on the education of Mathematics teachers ; Os estilos e coletivos de pensamento dos referenciais em investigação-ação de dissertações e teses brasileiras sobre a formação de professores de Matemática

Subjects: action research; teacher training; teaching Mathematics

  • Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 14, n. 2 (2023); 58-82 ; 2177-9309

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A formação do professor de Geografia para docência no ensino híbrido: reflexões a partir do curso de licenciatura em geografia da UEPB/CG ; The geography teacher training for teaching in hybrid teaching: reflections from the course of degree in geography of uepb/ cg ; La formación del profesor de geografía para la docencia en la enseñanza híbrida: reflexiones a partir del curso de licenciatura en geografía de la UEPB/CG

Subjects: Geografia; Educação Geográfica; ensino híbrido

  • Source: Revista de Geografia; v. 40, n. 1 (2023): Revista de Geografia (Recife); 193-217 ; 0104-5490 ; 2238-6211

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Caminhos e (des)caminhos do estágio supervisionado: a escola enquanto espacialidade concreta

Subjects: Geografia; Formação docente; Ensino

  • Source: Revista Ensino de Geografia (Recife); v. 5, n. 3 (2022): Revista Ensino de Geografia (Recife) ; 2594-9616

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Entrelaces entre o estágio e a extensão: vivências do projeto de extensão solos, aprender e conservar do IFPE – campus Recife

Subjects: Geografia; Educação; ensino-aprendizagem

  • Source: Revista Ensino de Geografia (Recife); v. 5, n. 1 (2022): Revista Ensino de Geografia (Recife); 275-291 ; 2594-9616

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CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM TRIANGULAR PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA EM ARTES

Subjects: Ensino de artes; Abordagem triangular; DCNERER

  • Source: Revista Debates Insubmissos; v. 5, n. 16 (2022): Janeiro/Abril; 229-247 ; 2595-2803 ; 10.32359/debin2021.v4.n16

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O conceito de identidade em perspectiva: as contribuições de Jörn Rüsen, Claude Dubar e Stuart Hall para a pesquisa sobre a formação de professores de História

Subjects: História; Identidade; Ensino de História

  • Source: CLIO: Revista de Investigación Histórica; v. 40, n. 1 (2022): Jan-Jun. Dossiê: Humanidades digitais pós-coloniais/decoloniais e o ensino de história; 113-131 ;

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Revisão integrativa sobre a formação de professores de ciências humanas do ensino médio: uma análise sobre as pesquisas do último decênio

Subjects: Educação; Formação de Professores; Ciências Humanas

  • Source: Tópicos Educacionais; v. 28, n. 2 (2022); 76-99 ; 2448-0215

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UM ESTÁGIO SUPERVISIONADO E SUAS PECULIARIDADES

Subjects: Geografia; Ensino de Geografia; Formação docente

  • Source: Revista Ensino de Geografia (Recife); v. 3, n. 3 (2020): Revista Ensino de Geografia (Recife); 236-250 ; 2594-9616

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